電影-《風聲》分析

編輯: 中藝藝考發表于2020-03-23 16:20 閱讀量:

摘要在編導藝考生中,我們不僅僅要從紀錄片方向進行分析,也還要從電影方向進行視聽語言上的分析。今天我們從電影《風聲》開始著手,中藝藝考編導藝考培訓名校老師,共同探索電影...
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在編導藝考生中,我們不僅僅要從紀錄片方向進行分析,也還要從電影方向進行視聽語言上的分析。今天我們從電影《風聲》開始著手,中藝藝考編導藝考培訓名校老師,共同探索電影《風聲》的奇特之旅。
 
  《風聲》的故事發生在 1942 年汪偽政府時期,當時社會的一系列暗殺活動引起了日本軍方的恐慌,由于遭受暗殺的都為日軍高官,因此日軍極其重視,為杜絕此類暗殺活動,日軍下令找出一名潛伏于汪偽政府中代號“老鬼”的共產黨員。
 
  這既是一部驚悚懸疑的電影,又是一場正義的較量,影片中以昏暗的色彩,血腥暴力的場面詮釋了一次觸目驚心的殺人游戲。汪偽政府聯合日軍對李寧玉、顧小夢、白小年、金生火、吳志國等人進行軟禁,并開展了長達多日的輪番審問,影片整體氛圍陰沉而壓抑,影片中充斥著慘無人道的刑罰和令人發指的折磨,這不僅是對革命信仰的考驗,更是對身心承受能力的挑戰。
 
  電影通過跌宕起伏的鏡頭和酣暢淋漓的聲音將每一個細節完美的貫穿在一起,埋下了故事的伏筆,詮釋了當時那一代人性中的殘暴和野蠻。
 
  分析電影的視聽語言,可以整體概括為兩個部分,即視覺語言和聽覺語言。視覺語言分析就是分析電影鏡頭的運用以及通過影片鏡頭所完成的敘事效果,聽覺語言分析是分析聲音在鏡頭畫面中的表達。在對整部影片做視聽語言分析的時候,視覺語言和聽覺語言是相輔相成、不可或缺的。
 
  從視覺語言上來看,《風聲》這部影片給人以一種極度灰暗的畫面,并通過這樣的畫面結構帶給觀眾一種壓抑甚至抑郁的觀影感受,仿佛我們都沉浸在了漫無邊際的大海中,對周圍的一切未知事物感到恐懼,對即將發生的一切感到害怕,有一種無法言說的慘烈,而這些情感色彩正是來自于導演通過視覺語言對影片的渲染和對劇情的烘托。
 
  在這部影片中,燈光的明暗交會使我們一起走入到抗戰時期,讓這個故事的背景顯得更為真實,使影片更具有時代感。房間里的老舊燈泡將整個畫面的光線劃分為明暗兩個區域,一方面是明亮區域烘托出的壓抑的氛圍,同時也反襯出黑暗區域的詭異和沉重,影片借用這種明暗交替的燈光搭配來表達出影片主人公所處的危機環境和人物內心的煎熬與折磨。在影片開始的時候運用后期的技巧完成了一個長達近一分鐘的長鏡頭,鏡頭從烏云密布的高空中開始,逐漸向下延伸,還原了一個完整的山水搭配的地貌環境,中間穿過盤旋的戰機和層層烏云,增加了影片的真實感,鏡頭繼續向前延伸,順著連綿不絕的山川河流,山川的顏色逐漸過渡至黑色,河流則運用明亮的色彩,二者互相襯托,以山映水,以水稱山,交匯成兩個大字——風聲。
 
  在《風聲》這部影片中,特寫鏡頭的運用也十分巧妙,從技術上來分析,特寫鏡頭運用可分為三類,一種是用來表現主人公的神態,表達人物的心理掙扎。在影片中,最使人印象深刻的特寫鏡頭,是顧曉夢向李寧玉坦承自己“老鬼”身份的場景,鏡頭跟隨顧曉夢從客廳走到洗手間里,向李寧玉招手,讓她進來,然后點了一支香煙,顧曉夢招手的鏡頭就是一個特寫鏡頭,清楚直白的展現了顧曉夢當時的神態和動作,揭示了顧曉夢當時內心的悲涼和無奈,嘴角苦澀的微笑更給人以深刻印象。另一種是用來刻畫人物動作,給觀眾帶來直觀的視覺沖擊感。吳志國受電擊刑罰的那段情節,他手腳被綁在電擊柱上,隨著劊子手加快發電的動作,吳志國身體顫抖愈發強烈,面部青筋暴起,近乎絕望的喘息聲帶給觀眾窒息感,也襯托出日軍和偽政府的殘暴無仁和共產黨員的堅定革命信仰。第三種特寫鏡頭是用來表現被拍攝物體的風格和質感。初到此地時為破解摩斯電碼,黃曉明扮演的日軍首領扔在桌子上一本沾滿血跡的摩斯密碼母本,這個特寫鏡頭是為了渲染當時緊張壓抑的氛圍,也是為了交待影片開頭那個被抓共產黨地下工作者的最終命運。
 
  《風聲》這部影片的聽覺語言運用十分妥當,聲音在鏡頭中的穿插搭配,對影片要表達的情感色彩帶來了良好的渲染和烘托效果。音樂作為一種特殊的聲音符號,通過有規律有節奏的聲音表達出一種情懷,傳遞了一種力量。在影片最后顧曉夢獨白時的配樂,旋律悠遠節奏舒緩,搭配臺詞的內容,帶給觀眾身歷其境的感受。獨白是揭示人物內心世界的利器,是將角色心理直觀表達給觀眾的一種聽覺語言,仿佛我們每一個人都跟隨作者一同走入角色的內心世界,感受主人公內心的堅定與悲涼,真切的體會到顧曉夢獻身革命的崇高信仰和偉大精神。
 
  影片中李寧玉被武田懷疑后接受審問的片段,配合一段輕快緊湊的鋼琴曲,李寧玉穿過昏暗促狹的走廊,來到一個氣氛詭異的密室當中,李寧玉的表情極其不安,不知道將要面臨何種殘酷的折磨,音樂伴隨著沉重的關門聲和李寧玉受驚后的顫抖戛然而止,不僅渲染了凝重的氛圍,也預示著李寧玉即將面臨的折磨和恐怖遭遇。
 
  (作者單位:西南民族大學)
 
  作者簡介:張珵然,西南民族大學藝術學院 2015 級碩士研究生,研究方向為電影表演創作。 
 
    以上的文章,編導藝考培訓名校老師,衷心的希望能對同學們有用。能快速提升同學們對藝考影視作品視聽語言分析邏輯和整體思路。
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