編導專業培訓班多少錢-新聞采訪與編輯:最實用的新聞采訪技巧

編輯: 中藝藝考發表于2020-06-23 15:50 閱讀量:

摘要藝考生們一直都會存在這樣的疑慮編導藝考培訓都有什么內容,考試都考什么,怎么選擇編導藝考培訓機構等等各種各樣的問題,今天北京中藝藝考編導藝考培訓機構這里給大家就編導...
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藝考生們一直都會存在這樣的疑慮“編導藝考培訓都有什么內容,考試都考什么,怎么選擇編導藝考培訓機構”等等各種各樣的問題,今天北京中藝藝考編導藝考培訓機構這里給大家就編導專業培訓班多少錢-新聞采訪與編輯:最實用的新聞采訪技巧這兩個問題為廣大藝考生做出回答,跟北京編導培訓機構的老師一起來看看吧。
 
采訪是新聞寫作中的一個重要環節,是新聞寫作的基礎、前提和保證。一個出色的采訪,要求記者眼、耳、口、鼻、手面面俱到,所謂“耳聽六路,眼觀八方”。采訪本質上是人與人之間的溝通交流,所以包含著諸多的情感因素、人為因素、主觀因素在里面。由于采訪環境的多樣性,加之采訪對象的配合程度也因人而異,因此新聞寫作對記者自身的協調能力有著極高的要求。采訪是新聞記者的基本功,也應該成為他們的看家本領。
 
一、采訪的基本任務
 
新聞講求5w要素,所以新聞采訪的基本任務是拿到這5個w,即what(何事)、when(何時)、where(何地)、who(何人)、why(何因)、how(怎樣發生)。
 
1.第一手材料:記者一定要親臨現場,要親自感知,拿到不經過任何中介轉換而獲取的材料。
 
2.第二手材料:是記者從當事人或目擊者那里獲得的材料。
 
3.第三四手材料:是記者從非當事人或非目擊者那里獲取的材料。
 
二:采訪的指導思想
 
1.堅持唯物主義的反映論:新聞來自事實,由事實構成,是事實的記錄和在現。
 
2.講究唯物辯證法:記者要對事實進行觀察分析,綜合考慮所有因素做出宏觀判斷。
 
3.要有歷史發展的觀點:記者要用發展的眼光看待事物,要從事物發展中捕捉其特點和新意。
 
4.突出人民群眾的作用:記者要正確把握人民群眾和領導個人活動的關系,把握先進人物和群眾作用的關系,把握領導機關活動與人民群眾實踐的關系。
 
三:采訪的原則
 
1. 采訪一開始就表明自己的記者身份。
 
2. 說明采訪目的。
 
3. 告訴被采訪者采訪會花費多少時間。
 
4. 采訪時間越短越好,盡量做到簡明快捷。
 
5. 向被采訪者提出的問題應是其有能力回答的問題。
 
6. 避免告誡、勸說被采訪者,或與之爭論。
 
7. 恪守被采訪者的合理請求。
 
四.采訪的八個步驟
 
①獲得新聞線索②確實報道選題③采訪的策劃與準備④聯系訪問事宜⑤建立融洽的訪問氣氛⑥提問⑦現場觀察⑧結束采訪
 
五.發現新聞線索的渠道
 
①黨和政府的重要文件②各種重要會議③新聞媒體④因特網⑤受眾來搞來信來電來訪⑥記者招待會⑦各機關活動⑧外賓來訪⑨街頭事件
 
六.采訪方式
 
1. 直面采訪:指記者直接面對面對采訪對象進行采訪,或稱面對面采訪。記者在面對面采訪中要掌握平等、因人而異、把握主動權。
 
2. 視覺采訪:指眼睛采訪,也稱見聞式采訪。這種采訪要調動眼、耳、鼻等身體器官以捕捉聲音、畫面、氣味等各個方面的細節。
 
3. 書面采訪:即通過書面提問的形式采訪,得到回復。
 
4. 體驗式采訪:指記者親身去體驗某一行業的工作,并在此基礎上寫出報道。
 
5. 電話采訪:記者通過電話同采訪對象對話,了解情況,采訪新聞。
 
6. 網上采訪:指記者通過互聯網采訪。
 
七.提問的一般順序
 
1. 對基本事實的提問。即單個事實的基本要素。
 
2. 對基本事實背景的提問。
 
3. 對事實原因的提問。顯性的事實和背后隱藏性原因是緊密相連的,大多數深度報道,主要是在原因上做文章。
 
4. 對事實行為者動機的了解。這是大部分人物報道都不可或缺的關鍵材料,展示正面人物和負面人物的“心路歷程”,有利于實現新聞監督和新聞的社會教育功能。
 
5. 對事實的的感想和觀點的了解。把事實弄清楚后,對于事實的感想、看法、觀點,也是公眾最關心的精神事實。
 
6. 收集事實的感性材料。即故事和引語的收集,這是一種純粹用來表達的新聞素材。
 
7. 收集對事實的質疑和反面的觀點。無論對事實還是觀點,展示對立面的證據和說法,給被批評者或是被揭露者發言的機會,既可使報道顯的公正,也增加了報道在傳播中的說服力。
 
八.采訪應當記錄的內容
 
①訪問中采訪對象敘述出來的事實信息。②記者在現場觀察中捕捉到的事實信息。③記者在訪問和觀察中產生的感想和寫作靈感。④收集到的資料性信息。
 
九.材料的核實
 
1. 被采訪者所提供的信息有可能是真實的,也有可能是片面的,甚至是虛假的。
 
2. 信息在傳播過程中很可能變形。有些采訪對象可能是見證者、當事人,但有些采訪對象只是信息傳播中的一個中間環節,那么信息在傳遞的過程中,都可能發生變形或扭曲。
 
3. 由于記者的觀察視角、準確性或對事實背景的了解不足,可能使材料出現片面性。
 
4. 報道中所引用的文字材料和背景材料,由于撰寫者的水平和視角不同,或者粗心大意、以訛傳訛,也可能出現諸多錯誤。

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